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家长好奇孩子在蒙氏教学好,还是传统幼儿园好——黄岛开发区双语全托东方之星幼儿园告诉你

2017-12-21 15:45

  家长好奇孩子在蒙氏教学好,还是传统幼儿园好——黄岛开发区东方之星幼儿园告诉你
  生活区:由简到难是日常生活教育的基本原则。当孩子进入一个新环境,开始探索新事物时,会发现一些活动模式是自己所熟悉的,曾在家里看过或做过。比如:拿托盘、取水、倒水,甚至搬运桌椅等动作,但孩子的动作未必正确,因此,教师必须示范正确的使用方法,并引导孩子重复练习,使其动作愈趋协调、正确。


  1生活礼仪
  生活礼仪是社会行为的基本要求。如何引导孩子将生活礼仪运用在日常生活中,这种行动的整合是孩子所能做的最大努力之一。孩子不只学习保持安静,也知道什么时候该安静;不只学会各种问候礼仪,也知道要实际运用在生活中。他们渐渐地学会根据时间、情况来使用他们已经熟练的生活技能,如打招呼、门的开关、坐下、站立、感谢和道歉、咳嗽、打喷嚏、打哈欠、喝水、用餐、洗手间的使用方法、如何参与和观看别人工作、如何打断别人说话等,都是学习的范围。
  这个阶段的孩子对学习正确动作有特殊的兴趣,同时也拥有将此动作融入日常生活的特殊能力。在此时期所养成的习惯,将决定孩子将来是否能成为一个有教养的人,其社会生活是否能得心应手。


  2肌肉控制
  锻炼肌肉
  如何使锻炼肌肉成为孩子生活的一部分是非常重要的课题。当孩子和日常生活工作产生密切的关系后,动作教育就可以与人格教育合二为一了。孩子的需求各有不同,我们需要藉由观察来帮助他们充分发挥潜能。孩子喜欢趴在地上,也喜欢坐在地上,此时引导孩子盘腿坐,可以使支撑身体的范围更宽广些。
  走线活动
  每一项复杂的活动都有单一的理念,要做好变化多端的动作也有一个秘诀,那就是平衡。走线活动除了可以增进肢体控制能力,还能帮助孩子保持平衡。
  静寂游戏
  另一项肢体控制活动是静寂游戏。在这项活动中,孩子要尽可能的保持安静,透过练习,渐渐达到完美。


  3动作协调
  我们时常使用一些笨拙、粗鲁的动作,破坏了身体的协调。透过抓、倒、挤、舀、敲、夹、转、剪、刺等活动,帮助孩子切实做好每个动作,再配合感官的运用与互助,达到动作协调。


  4照顾自己
  透过种种活动,帮助孩子脱离对成人的依赖,迈向独立。我们需顺应孩子的节奏,不厌其烦的示范正确的动作,使孩子藉由练习达到自我教育的成果。两岁半--三岁的孩子,必须先学会自我照顾。我们可以引导他们使用衣饰框、梳头、穿脱衣服、穿脱鞋子、洗衣物等工作、培养照顾自己的能力。经过不断的练习、修正后,动作就会更协调和正确。


  5照顾环境
  如果教室有任何不妥之处,孩子们就有工作可做喽!桌上、地上有水,可用抹布擦拭。孩子可以选择最适当的工作来整理环境。教师应尽可能的协助孩子,使他们能独立完成每一个动作和细节,让他们与环境产生亲密的关系,这种关系对孩子的人格养成是相当重要的。因此,我们预备了除灰尘、扫地、刷桌子、擦镜子、插花、洗叶子等工作,帮助孩子在真实世界中重整秩序。


  6食物准备
  我们提供了一些活动供孩子做食物的预备,比如:剥花生、剥松子等,让孩子藉由实际的操作,建立肢体控制的能力,进而肯定自我。
  日常生活的家庭教育


  自主选择
  1、在餐厅里让孩子自己决定吃什么
  2、自己选择要穿的衣服


  照顾环境
  1、清洁家具或地板
  2、清洗桌面
  3、清洗镜子
  4、清洁盆栽的叶子、为植物浇水
  5、清洁鞋子
  6、扫地


  照顾自己
  1、自己洗脸
  2、洗澡时自己擦洗能够到的身体部位
  3、自己刷牙和洗手
  4、自己梳头
  5、自己穿脱衣裤和鞋子
  6、自己清理掉落的杂物


  自我服务


  1、准备和收拾餐桌
  2、用餐时自己倒饮品
  3、洗水果和蔬菜
  4、饭后清扫自己桌面和地上的食物残渣
  5、饭后把餐具送回厨房
  6、洗碗碟
  7、洗自己的袜子
  8、洗玩具
  9、准备简单的食物(如水果沙拉、三明治等)
  10、整理自己的衣物
  11、将衣服折叠并分类
  12、自己铺床
  13、邀请孩子和成人一起移动较轻的家具
  14、感冒时自己擦鼻涕
  15、自己整理房间
  16、去幼儿园的路上或出门游玩时自己背着书包


  优雅礼仪
  1、得到帮助后表示感谢
  2、打扰或伤害到他人时表示歉意
  3、在室内使用合适的音量说话
  4、打喷嚏时掩住口鼻
  5、以微笑的方式打招呼
  6、分别时,微笑道别
  7、帮客人准备拖鞋
  8、帮客人拿东西


  服务他人
  1、为家人和客人准备食物或饮品
  2、为他人端茶送水


  孩子的成长只有一回,在陪伴他们面向成长之路时,让我们用更大的耐性与包容,帮助他们一步比一步踏得更稳、走的更平、也更富有生命力与朝气。
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